“教海艺帆杯· 我最喜爱的作品”
征文
黄沙坨镇 潘家小学
牛冰
139****8501
微笑
文字,没有感情的方块体,却因独有感情的人类赋予了他们灵魂,使这些方方正正的符号包涵了丰富多彩的感情。当看到“微笑”一词,我的心不禁微微有一些激动并温暖起来。微笑是人类的一种体态语言,更是人类独特的一种微妙表情,是一种无声的感召,一首无曲的小调,是一朵无香的尚未绽放的小花,是一片飘忽不定的似幻似真的淡淡白云,更是一种抚慰心灵的药剂……我有幸在杂志《教海艺帆》2010第4期(总第25期)中看到一篇名为《微笑每一天》的文章,它是由逸夫小学的
文章主要描述的是孩子对老师的一个简单微笑的渴望,当老师明白的那一刻开始改变,用美丽的微笑去对待自己的每一天,从而使自己的生活变得更加美好。
微笑是最美丽的表情。今天你微笑了吗?你对爱你的家人微笑了吗?对呵护你的爱人微笑了吗?对关心你的朋友微笑了吗?对与你一起奋斗的伙伴微笑了吗?无论是在家还是在外,微笑都是快乐的音符,让身边气氛更加融洽。脸上溢满“永恒的微笑”,会使我们整个人都镀上一层名叫“真诚”的阳光。我们可以拒绝平庸,可以拒绝风雨,但我们却无法拒绝真诚,无法拒绝那一朵朵发自内心深处的微笑。因为微笑可以让我们敞开心扉,去激荡春风,融化自私和狭隘;微笑可以让我们放飞心灵,去唱响生活的歌谣,吹散心头的悲伤和郁闷;微笑还可以让我们去蓝天拥抱白云,把大写的“人”字贴上蓝天。
李老师每日为学生的学习、行为规范等各方面操心,可是却忘记了微笑。当李老师读到学生说到心坎里的话时,老师笑了,我想是因为孩子的一个小小心愿而笑,又可能是因为被孩子的纯洁而感染;老师也落泪了并由衷地说道:“我种下一颗刺,怎能收获玫瑰呢?我没有种下欣赏的种子,怎能渴望孩子们欣赏我?教育的境界,没有最好,只有更好,我怎能苛求孩子?”这是多么自责的一段肺腑之言,于是李老师开始改变,用最真诚的微笑对待学生、对待自己、对待身边的每一个人,以最美的微笑迎接每一天。是啊,为何我们要吝啬微微牵动嘴角的笑容呢?作为辛勤的园丁,又怎忍心冷脸相对我们那些可爱的花儿呢?
读完这篇文章,我不由自主地留心观察身边辛勤耕耘的同事,回忆着教育过我的可亲可敬的园丁,我看到了“微笑”的多种意义。
微笑是鼓励。当我还是一名小学生时,总是唯唯诺诺的,不敢在人多的地方讲话,不敢
微笑是严厉。大学生活是美好的、令人难忘的。上大学之前经常会听前辈们说:“孩子,努力吧,上大学就轻松了!”那时还不理解他们口中所谓的轻松是怎样的状态,但每天枯燥的学习使我满心期待大学生活。2005年,我终于如愿进入我梦想的大学,展开了我的大学生活。正如前辈们说的,大学的课程并不多,自己选择的专业也不需要每天枯燥的写写算算,于是开始享受这“游手好闲”的生活,渐渐地自己变得很懒散,遇事得过且过。就这样“混”到毕业前的撰写论文时期,懒惰的我选择最卑鄙的手法完成论文——就是截取别人的成果拼凑自己的论文。当我把论文那送到指导教师的面前时,老师只是面带微笑,用淡淡的语气说:“孩子,重新写吧!”于是我满心不乐意地拿回去,重新拼凑,可是反复三次后,老师依然是不变的笑容,依然是不变的语气,依然是不变的话语,不由得心想:“这位老师真是顽固!”别人利用同样的做法,马上快进入第二阶段,我依然停留原地,被逼无奈决定自己编编。说起来容易做起来难,我开始驻扎在图书馆查阅资料,与同学探讨。几天后当我战战兢兢把那些不成文的文字交到老师面前时,我又看见了那美丽的微笑,又听到了如清风的话语,但是内容却不同,她说:“孩子,是不是觉得我很顽固!”我轻轻点头。她依然甜甜地笑着说:“写完这篇文章感觉怎么样,是不是有一点点收获的喜悦;孩子我想你现在应该明白我为什么顽固地让你一次次重新写!毕竟别人的永远不可能成为你的。相信在你自己的努力下一定会将这篇论文圆满完成,到完成之时再回味一下你的收获吧!”回忆老师的坚持,回忆这段时间的表现,真的是惭愧至极,也为自己这样无意义地度过大学生活而后悔。每当自己遇事产生得过且过的念头时,老师的微笑就会浮现在眼前。老师微笑着,但话中不缺乏严厉,使我明白:珍惜每一分钟,负起自己的责任,就会有不同的收获。
微笑是坚持。关于教师的比喻句很多。教师是蜡烛,教师是辛勤的园丁,教师是人类的工程师……教师把一生无悔地贡献在那三尺讲台上,不畏病痛,默默付出着。众览身边的教师,多数都被大大小小的病痛折磨着,但是他们仍坚持着,仍带着如母亲般温柔、父亲般慈爱的笑容工作着,我想孩子们脸上绽开的纯真笑容就是治愈教师的良药。
泰戈尔说:“美的东西都是有色彩的。”微笑同样也是有色彩的。无论父母的宽容爱护,还是情人的挚爱眼神,或者是朋友的关心问候,微笑不是刻意的模仿,更不是矫揉做作;微笑是一种发自内心的快乐和幸福。请给你身边每一个人真诚的微笑,给自己一个自信的微笑,让我们扬起笑脸,去工作,去生活吧!
黄沙坨镇 潘家小学
牛冰
139****8501