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从前，学生的抑郁问题一直没有受到人们的重视，抑郁在学生中并不是常见的情绪障碍，而是被认为与人格障碍、精神分裂有关的罕见症状。然而，近20年来，学生的抑郁症增多。我国北京的一所医科大学精神科门诊病人中，学生因抑郁前来就诊的人有许多，以学习成绩上等的高中女生居多。
一、抑郁的表现
抑郁症是一种异常沮丧的、长时间持续的症状。这一情绪状态妨碍了人们的日常活动。总体上说，儿童与青少年的抑郁情绪与成年人的没什么区SLl，如都表现为兴趣淡漠、被动俏极、悲观绝望、难以卷入现实生活。但也有人指出，儿童身上的抑郁较为短暂，有时不表现于外，随着年龄的增长，青少年的抑郁行为表现得更为突出，如逃学、不服从老师或家长的管教、学习成绩下降等。
具体来说，一旦下述症状持续两周以上，就可被诊断为抑郁症：
食欲或体重减退；疲倦或嗜睡或早醒
对日常活动无兴趣或乐趣
精力减退
感觉到无价值
不能专心做事情
有想死的念头
诊断一般由有经验的医生做出，并且抑郁症又可分为若干亚型。
据国内外的几项研究，中学生思有抑郁情绪的比例为13％一18％不等，小学生为1．8％5．2％，而心理异常的人群中，思有抑郁情绪障碍的比例远远高于正常人。当然，在思有抑郁情绪障碍的人当中，极为严重的人毕竟为少数，大多数为轻度或中度抑郁。
在情绪方面，抑郁表现为沮丧的状态，对从前曾感到愉快的事物或活动不再感兴趣，不能对幽默做出反应。
在认知方面，抑郁表现为否定的自我评价，犯罪感和绝望。据调查，97％的抑郁者表现出否定性的自我评价。在学生群体中更是如此。在学生群体中，自责或犯罪感也很普遍。否定自己的学生倾向于责备自己；把行为的过错归咎于自己。此外抑郁的学生还对未来报有一种悲观绝望的态度，认为自己毫无前途，事情不能越来越好，只能越来越糟。这种悲观绝望绪是十分危险的，因为自杀行为常与此有关。抑郁在认知上的另一个表现就是不能专心致志于学习与工作。对青少年的调查表明，77％的抑郁者有此症状*在抑郁的儿童中，约有48％一62％的人出现学习困难。这与他们的不能专心有一定的关系。? ．
在动机方面，抑郁的学生表现为社交退缩和自杀意向。抑郁的学生倾向于避免社会交往。因抑郁而导致社交退缩的学生应当区别于那些社交障碍的学生。前者在思有抑郁之前是一个主动交往的入，难因抑郁造成被动消极，而后者则一直是一个自我封闭、不与别人交往的人*调查表明，大约三分之二的抑郁学生表现出了社交退缩。
在身体症状方面，抑郁的学生是很容易观察并识别的。他们表现出无缘无故的疲倦，经常诉说头痛、胃痛或身体其他部位的疼痛，并经常出现睡眠障碍，不是睡得过多，就是失眠。此外，还有因食欲不振导致的体重下降，运动、言语和反应迟顿等。
抑郁的学生还伴有其他症状，如焦虑、恐惧等。
作为教师虽然不能象医生那些准确诊断学生的抑郁，但牢记这些症状有助于他们了解自己的学生，及时向有关专家报告情况。
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